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TEMAS

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Os trabalhos podem incidir sobre um ou mais dos seguintes temas:

  • Educação para a paz

  • Educação para a felicidade

  • Escola e educação em tempos pós-COVID-19

  • Participação da criança e do adolescente

  • Bom trato de crianças e adolescentes

  • Fosso digital

  • Neuro educação e neurodidática

  • Empreendedorismo

  • Educação para a convivência

  • Escolas em contextos vulneráveis

  • Brincar na infância

  • Resolução de conflitos

  • Convivência e cidadania

  • O mundo digital

  • Aprendizagem cooperativa

  • Inclusão-integração a nível comunitário

  • Competências interculturais

  • Identidade cultural

  • Comunidades de aprendizagem

  • Escola para pais

  • Artes visuais, música e dança como estratégias de intervenção

  • Resiliência e empowerment

  • Direitos das crianças

  • Políticas sociais

  • Crise económica

  • Discriminação de género contra as crianças

  • Crianças e perspectivas de género

  • De objeto de proteção a sujeito de direitos

  • Empatia com os animais

  • Parques infantis inclusivos

  • Saúde mental dos adolescentes

  • Proteção integral da criança

  • Educação para os direitos humanos

  • Políticas públicas para as crianças

  • Relações familiares e intergeracionais

  • Pontos fracos e pontos fortes dos sistemas educativos

  • Pediatria, testes e vacinas

  • Media e comunicação

  • Prevenção e intervenção face ao insucesso escolar

  • Adolescentes migrantes sem referências familiares

  • Maus-tratos infantis

  • Orientação educativa

  • Criatividade e inovação educativa

  • Necessidades educativas especiais

  • Cuidados na primeira infância

  • Educação para a saúde

  • Bullying e cyberbullying

  • Cuidados de saúde

  • Malnutrição infantil

  • Obesidade infantil

  • Educação emocional

  • Mediação familiar, social e intercultural

  • Intervenção na sobredotação intelectual

  • Crise de valores

  • Psicopatologia da criança e do adolescente

  • Currículo e atenção à diversidade

  • Autismo na infância

  • Cuidados com o ambiente

  • Inteligência artificial

  • Redes sociais na adolescência

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DESTINATÁRIOS

Crianças, adolescentes, jovens, professores, conselheiros, educadores sociais, assistentes sociais, psicopedagogos, pedagogos, psicólogos, neurologistas, sociólogos, antropólogos, jornalistas, professores, membros de ONGs, docentes, investigadores, estudantes universitários, pais e outros interessados.

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